Historia
El Proyecto APOYO A LA EDUCACIÓN MATEMATICA (PAEM) inició en el año 2014 directamente en la provincia de Limón, brindando tutorías a estudiantes de último año de secundaria de instituciones de educación pública, y brindando capacitación a los profesores de matemática de la zona, que así lo solicitaron.
A partir del 2015, se incorporan otras regiones del país por solicitud de diferentes Direcciones Regionales del Ministerio de Educación Pública (MEP), manteniendo siempre el objetivo del proyecto de brindar apoyo tanto a educadores a través de actividades de profesionalización, como a alumnos por medio de tutorías presenciales.
Desde el 2014 hasta el 2019, el proyecto brindó apoyo a un promedio de 1600 estudiantes por año de los dos últimos niveles de la Educación Diversificada de instituciones públicas.
Los tutores han sido estudiantes avanzados de la carrera Enseñanza de la Matemática con Entornos Tecnológicos (MATEC); cada uno de los tutores brindaron alrededor de 14 tutorías por año en cada institución, con el fin de lograr un mejor desempeño tanto en las pruebas de aula, como en la prueba nacional de Matemática, así como, en las pruebas de admisión a las Universidades Estatales, con especial énfasis en la prueba de Admisión del Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC).
Adicionalmente, la Escuela de Matemática del TEC, mediante el proyecto PAEM, ha colaborado impartiendo tutorías en el Parque La Libertad, ubicado en la zona de Desamparados.
Virtualización de PAEM
Motivo
Debido a las acciones preventivas y de mitigación dictadas por el Ministerio de Salud para la atención de la alerta amarilla por COVID-19, desde el lunes 16 de marzo del presente año, las autoridades nacionales suspendieron el curso lectivo en todas las instituciones públicas del país.
Y considerando que:
El proyecto PAEM replanteó sus objetivos a:
Para esta modalidad se cuenta con el apoyo de 21 tutores todos estudiantes avanzados de la carrera EMATEC, los cuales utilizarán canales como whatsapp, telegram, Facebook, para brindar espacios en los que los estudiantes de secundaria de todos los niveles puedan realizar consultas sincrónicas y asincrónicas.
Para acceder a esos espacios de consulta , puede consultar los horarios y escoger el que mejor se ajuste a sus necesidades haciendo click aquí.
El Proyecto APOYO A LA EDUCACIÓN MATEMATICA (PAEM) inició en el año 2014 directamente en la provincia de Limón, brindando tutorías a estudiantes de último año de secundaria de instituciones de educación pública, y brindando capacitación a los profesores de matemática de la zona, que así lo solicitaron.
A partir del 2015, se incorporan otras regiones del país por solicitud de diferentes Direcciones Regionales del Ministerio de Educación Pública (MEP), manteniendo siempre el objetivo del proyecto de brindar apoyo tanto a educadores a través de actividades de profesionalización, como a alumnos por medio de tutorías presenciales.
Desde el 2014 hasta el 2019, el proyecto brindó apoyo a un promedio de 1600 estudiantes por año de los dos últimos niveles de la Educación Diversificada de instituciones públicas.
Los tutores han sido estudiantes avanzados de la carrera Enseñanza de la Matemática con Entornos Tecnológicos (MATEC); cada uno de los tutores brindaron alrededor de 14 tutorías por año en cada institución, con el fin de lograr un mejor desempeño tanto en las pruebas de aula, como en la prueba nacional de Matemática, así como, en las pruebas de admisión a las Universidades Estatales, con especial énfasis en la prueba de Admisión del Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC).
Adicionalmente, la Escuela de Matemática del TEC, mediante el proyecto PAEM, ha colaborado impartiendo tutorías en el Parque La Libertad, ubicado en la zona de Desamparados.
Virtualización de PAEM
Motivo
Debido a las acciones preventivas y de mitigación dictadas por el Ministerio de Salud para la atención de la alerta amarilla por COVID-19, desde el lunes 16 de marzo del presente año, las autoridades nacionales suspendieron el curso lectivo en todas las instituciones públicas del país.
Y considerando que:
- El MEP está brindando clases por medio de plataformas educativas, y los docentes de matemática de secundaria requieren apoyo con la elaboración de materiales que puedan ser utilizados con sus estudiantes de forma asincrónica, para el desarrollo de las habilidades específicas contempladas en el plan de estudios del MEP.
- Muchos estudiantes requieren de explicaciones personalizadas para comprender los temas que deben estudiar.
El proyecto PAEM replanteó sus objetivos a:
- Brindar apoyo académico a los/as estudiantes secundaria de las distintas direcciones regionales de educación, tendiente a mejorar su formación matemática, aumentar las posibilidades de desempeñarse adecuadamente en la prueba de admisión del Instituto Tecnológico de Costa Rica y en los primeros cursos universitarios de Matemática.
- Desarrollar materiales virtuales que puedan ser utilizados por los docentes de matemática de secundaria de distintas direcciones regionales de educación en el desarrollo de sus propuestas educativas.
- Brindar la oportunidad a estudiantes avanzados de la carrera MATEC de complementar su formación conociendo la realidad educativa y necesidades respecto al aprendizaje de la Matemática de diferentes regiones del país, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de sus estudios en el TEC
Para esta modalidad se cuenta con el apoyo de 21 tutores todos estudiantes avanzados de la carrera EMATEC, los cuales utilizarán canales como whatsapp, telegram, Facebook, para brindar espacios en los que los estudiantes de secundaria de todos los niveles puedan realizar consultas sincrónicas y asincrónicas.
Para acceder a esos espacios de consulta , puede consultar los horarios y escoger el que mejor se ajuste a sus necesidades haciendo click aquí.